什么是一專業一產業一企業？幾張手繪圖為你解答高新教育集團職業教育板塊新十年的辦學思路“學校產業化，專業企業化”！

專業企業化

即以一個專業或多個相近專業的教學場地、實訓場地等現有資源為基礎，整合用人單位、培訓機構等外部資源形成產業群，孵化、整合出具有社會和經濟雙重效益的自有企業，簡稱“一專業、一產業、一企業”。

學校產業化

按專業把技工學校的學生、教師、自有企業以及產業鏈上的其他相關資源整合在一起形成事業部，比如電子商務事業部、幼兒教育事業部等，再由這些事業部組建成各技工學校直屬的產業集團，實現“走進的是學校，看到的是企業”的辦學新模式。

那么和我們的關系是？

企業、事業部和產業集團設立的基本原則是學生、教師受益，并適當可持續發展。

學生受益怎么理解？有利于學生各方面能力的培養，能夠提升就業質量，并通過學徒或工人崗位的勞動獲得適當的收益！

以電子商務事業部的運營模式為例，一組手繪圖告訴你，“教、學、工、產、研、服”全方位工作產業集團的管理模式：

教：教師既是講師，也是企業的技術導師和師傅；

【企業講師授課】作者：17幼師高技2班辜紫婉

學：學生既是學員，也是徒弟；

【玉雕實訓課】作者：17幼師高技2班辜紫婉

工：即在企業崗位上工作，教與學在崗位上完成；

【淘寶客服】作者：17幼師高技2班辜紫婉

產：即經營和輸出，產生價值，輸出有形產品（企業代工、自產自銷商品等）、無形產品（課程服務、研究成果等）；

【網店裝修】 作者：17室內3班陳金梅、阮英姿

研：即研發（產品研發、專業方向研發、課程研發、教學資源研發等），不僅要研發學生在校期間的課程，還要研發學生畢業以后幾年，甚至幾十年的課程，要持續不斷并終生地為學生能力培養和提升提供資源。

【實訓課】作者：17室內3班陳金梅、阮英姿

服：從微觀上說是為招生服務、培訓服務、教學服務及就業服務、校友服務等圍繞學生的全方位服務，實現學生高工資就業并能夠持續增長的辦學目標。從宏觀上說是輸出理念、品牌、技術，為技工教育的發展起引領作用，為新時代社會主義經濟建設做出貢獻。

【營銷實踐】作者：17室內3班陳金梅、阮英姿